課程名稱 |
環境教育實務 Practicum in Environmental Education |
開課學期 |
106-2 |
授課對象 |
生物資源暨農學院 森林環境暨資源學系 |
授課教師 |
劉奇璋 |
課號 |
Forest5050 |
課程識別碼 |
625 U2050 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三6,7(13:20~15:10) |
上課地點 |
博雅303 |
備註 |
其他實習時間另訂 總人數上限:15人 外系人數限制:2人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1062Forest5050_ |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
https://nol.ntu.edu.tw/nol/guest/index.php
本課程主要目的為幫助學生統整環境教育學程核心課程- 環境教育、環境倫理、環境教育教材與教法- 的學習心得與產出,並給予實地實務操作練習的機會,透過盤點教學資源、設計教材、發展教案、實際教學、學習成效評估與教案評估等活動來熟悉環境教育的操作。本學期預計實習地點為台北市芝山綠園,配合當地的森林與自然資源,發展具當地特色之教材教案,並以當地遊客為實習目標,實際體驗環境教育的操作。期使學生瞭解環境教育的理論與實務,從互動式學習及參與經驗,發展環境教育的概念,學習及熟悉各種環境教育教材教法,並能實際應用於未來教學活動。
校外實習。
注意:本課程除開學第一個月為教室課之外,多為週六、日之現場實務操作
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課程目標 |
能實際收集、整合教學資源與設計教案教材
能實際操作所設計之教材
能執行遊客學習成效評估
能執行教案評估
發展特色環境教育教案
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課程要求 |
課堂參與
實作
閱讀
思考
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註: 實作。 |
指定閱讀 |
教師自編教材 |
參考書目 |
教育部(2009):教育部中小學九年一貫課程綱要重大議題(環境教育)。台北市:教育部印製。
Joseph Abruscate原著;莊奇勳譯(2005)。自然與科技領域教材教法:以「發現為基礎」的教材教法。
周儒編譯 (2003)。 環境教育最佳實務準則。 中華民國環境教育學會印行。
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評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
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課程簡介與討論 |
第2週 |
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教學資源盤點 |
第3週 |
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教案發展1 |
第4週 |
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教案發展2 |
第5週 |
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教案發展3 |
第6週 |
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教案發展4 |
第7週 |
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學習成效評量 |
第8週 |
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實務操作 |
第9週 |
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實務操作 |
第10週 |
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實務操作 |
第11週 |
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實務操作 |
第12週 |
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實務操作 |
第13週 |
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實務操作 |
第14週 |
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實務操作 |
第15週 |
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實務操作 |
第16週 |
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實務操作 |
第17週 |
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回顧與展望:期末討論 |